sábado, 19 de agosto de 2017

PLAN DE CLASES DIARIO -PROYECTOS Y PRESUPUESTOS




    Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán 
      Centro Universitario de Educación a Distancia
                 Práctica Docente
            PLAN DE CLASES DIARIO 
  


CENTRO EDUCATIVO: INSTITUTO DEPARTAMENTAL DE ORIENTE
CURSO:    II      B.T.P                                                    SECCION: 3 y 6
ASIGNATURA: PROYECTOS Y PRESUPUESTOS   
TITULO DEL TEMA: ESTUDIO DE MERCADO
ESTUDIANTE  PRACTICANTE:  JUNIOR DAVID GARCIA BARRIENTOS
PROFESOR TITULAR: LIC. MARIO ZAMBRANO
FECHA: __ DE SEPTIEMBRE                              N° DE HORA/CLASE: 2 HORA
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.      Explicar cuál es el objetivo del estudio de mercado utilizando el libro de texto.
2.      Definir que es demanda, oferta, precio y comercialización utilizando el libro de texto.
3.      Enumerar las partes en que está constituido el estudio de mercado utilizando la pizarra.
MÉTODOS Y TÉCNICAS:
Explicativo-expositiva
MOTIVACION:
Reflexionar acerca de la demanda y oferta de su proyecto.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
Ø  Saludo
Ø  Orden del aula.
Ø  Presentación de tema y objetivos.
Ø  Plenaria  sobre el tema la clase.
Ø  Responden interrogantes sobre el tema.
Ø  Escriben que es demanda, oferta y comercialización.
Ø  Escuchan la explicación del maestro.
Ø  Observan cómo hacer una segmentación de mercado.
Ø  Escriben que es mercado meta.
Ø  Se reúnen en equipos de trabajo y plantean la segmentación de mercado de su proyecto.
Ø  Asignación de tareas.
Ø  Despedida
PUNTO CLAVE:


Estudio de mercado
Partes del estudio de Mercado




 PROBLEMAS ILUSTRATIVOS O EJEMPLOS:

TAREA PARA HACER EN CASA:
Definen el mercado meta de su proyecto.


EQUIPO O AYUDAS AUDIOVISUALES:

Ø  Fotocopias
Ø  Pizarra
Ø  Lamina ilustrativas de demanda y oferta.

EVALUACION:

Sumativa
Ø  Revisión de cuaderno
Ø  Revisión de tarea


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS
Urbina, G. b. (2011). Evaluacion de proyectos . New York : Mc Graw Hill.






_________________________                V°B° ___________________________
      Firma Maestro Titular                        Asesor Regional de Práctica Docente
 

viernes, 18 de agosto de 2017

PLAN DIARIO DE CLASES CONTABILIDAD DE PROYECTOS Y PRESUPUESTOS


    Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán 
      Centro Universitario de Educación a Distancia
                 Práctica Docente
            PLAN DE CLASES DIARIO
  
 
CENTRO EDUCATIVO: INSTITUTO DEPARTAMENTAL DE ORIENTE
CURSO:    II      B.T.P                                                    SECCION: 3 y 6
ASIGNATURA: PROYECTOS Y PRESUPUESTOS   
TITULO DEL TEMA: ELEMENTOS CONCEPTUALES Y PREPARACIÓN DE PROYECTOS
ESTUDIANTE  PRACTICANTE:  JUNIOR DAVID GARCIA BARRIENTOS
PROFESOR TITULAR: LIC. MARIO ZAMBRANO
FECHA: 18 DE SEPTIEMBRE                               N° DE HORA/CLASE: 2 HORA
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.    Definir que es un proyecto.
2.    Exponer los motivos por los cuales son importantes los proyectos.
3.    Mencionar las partes generales de que consta la evaluación de un proyecto.
MÉTODOS Y TÉCNICAS:
Explicativo-expositiva
MOTIVACION:
Reflexión -  En realidad no pagamos las cosas con dinero.
Fotocopia de reflexión
DESARROLLO DE ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
Ø  Saludo
Ø  Orden del aula.
Ø  Presentación de temas y contenidos.
Ø  Plenaria  sobre el tema la clase.
Ø  Responden interrogantes sobre el tema.
Ø  Enumeran los factores y elementos básicos de los proyectos.
Ø  Escriben el concepto de proyecto en su cuaderno.  
Ø  Enumeran los tipos de proyectos.  
Ø  Elaboran una lista de 5 ideas de proyectos educativos y sociales y eligen uno para crear en equipo.  
Ø  Asignación de tareas
PUNTO CLAVE:


Concepto de proyecto.


 PROBLEMAS ILUSTRATIVOS O EJEMPLOS:

TAREA PARA HACER EN CASA:
Investigan el concepto de estudio de mercado.


EQUIPO O AYUDAS AUDIOVISUALES:

Ø  Fotocopias
Ø  Pizarra
Ø  Lamina ilustrativas de los tipos de proyectos.

EVALUACION:

Ø  Revisión de cuaderno
Ø  Revisión de tarea




REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS
Urbina, G. b. (2011). Evaluacion de proyectos . New York : Mc Graw Hill.








_________________________                V°B° ___________________________
      Firma Maestro Titular                        Asesor Regional de Práctica Docente


       Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán 
           Centro Universitario de Educación a Distancia
                        Práctica Docente
                     PLAN DE CLASES DIARIO

CENTRO EDUCATIVO: INSTITUTO DEPARTAMENTAL DE ORIENTE
CURSO:    II      B.T.P                                                    SECCION: 3 y 6
ASIGNATURA: PROYECTOS Y PRESUPUESTOS   
TITULO DEL TEMA: ESTUDIO DE IDENTIFICACIÓN
ESTUDIANTE  PRACTICANTE:  JUNIOR DAVID GARCIA BARRIENTOS
PROFESOR TITULAR: LIC. MARIO ZAMBRANO
FECHA: __ DE SEPTIEMBRE                               N° DE HORA/CLASE: 1 HORA
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.      Explicar en qué cosiste el estudio de identificación utilizando el libro de texto.
2.      Definir que es viabilidad y factibilidad.  
MÉTODOS Y TÉCNICAS:
Explicativo-expositiva
MOTIVACION:
Reflexión acerca de la viabilidad y factibilidad de grandes proyectos nacionales. 
DESARROLLO DE ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
Ø  Saludo
Ø  Orden del aula
Ø  Presentación de tema y objetivos.
Ø  Plenaria  sobre el tema la clase.
Ø  Responden interrogantes sobre el tema.
Ø  Escriben que es factibilidad y viabilidad.  
Ø  Escuchan la explicación del maestro.
Ø  Se reúnen en equipos de trabajo y redactan la viabilidad y factibilidad del proyecto que decidieron crear.
Ø  Asignación de tareas.
Ø  Despedida
PUNTO CLAVE:


Estudio de identificación




 PROBLEMAS ILUSTRATIVOS O EJEMPLOS:
Factibilidad
TAREA PARA HACER EN CASA:
Redactan la viabilidad y factibilidad de su proyecto.

EQUIPO O AYUDAS AUDIOVISUALES:

Ø  Fotocopias
Ø  Pizarra
Ø  Lamina ilustrativas

EVALUACION:

Sumativa
Ø  Revisión de cuaderno





REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS
Urbina, G. b. (2011). Evaluacion de proyectos . New York : Mc Graw Hill.






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      Firma Maestro Titular                        Asesor Regional de Práctica Docente


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